CHAZAL Élisa, Échanges et appropriations de projets urbains entre Paris, Prague et Budapest à travers les Expositions (1889-1896), Maîtrise [Judith Rainhorn, Pascale Goetschel], Univ. Paris 1 CHS, 2018, 160 p.

Les circulations d’hommes, de savoirs et de techniques s’imposent comme l’une des composantes des expositions universelles et nationales européennes. Ce mémoire propose d’analyser ce processus d’échange et de réception entre trois métropoles — Paris, Prague et Budapest — dans la dernière décennie du XIXe siècle. Les expositions ouest et centre européennes s’apparentent à des vitrines nationales dont les attributs et les symboles sont scrutés et récupérés par les visiteurs étrangers formant ainsi une nébuleuse d’idées « expositionnaires » naviguant au gré de ces grands événements. Ces manifestations apparaissent comme des moments clefs de rencontres, d’échanges et de propagande pour les experts des aménagements urbains des métropoles parisienne, pragoise et budapestoise. La tenue d’une exposition engendre la volonté de métamorphoser la capitale-hôte en une ville « civilisée », embellie, rationnelle, modernisée, telle qu’elle est promue en cette fin de siècle, grâce à l’appropriation des pratiques étrangères en matière d’hygiène, d’infrastructures urbaines, de transports.

Chancerel Jérémy : Les nouvelles séries télévisées historiques britanniques (2010-2017), Maîtrise [Pascal Ory, Évelyne Cohen], Univ. Paris 1 CHS, 2018

BIBONNE François, La formation des pianistes du Conservatoire National Supérieur de musique et de danse de Paris (1991-2018), Maîtrise [Pascale Goetschel, Pascal Ory], Univ. Paris 1 CHS, 2018, 218 p.

La formation des pianistes du CNSMDP est renouvelée par les mutations du monde contemporain. En 1991, une nouvelle structure accueille les musiciens et propose de nouvelles conditions d’enseignement. En 1994, un système de cursus à la carte donne une relative autonomie aux élèves, renforcée ensuite par le processus de Bologne appliqué en 2008. Cette individualisation des parcours se consolide avec les différentes instances de professionnalisation des étudiants qu’elles soient traditionnelles (concours, master classes) ou contemporaines (plates-formes numériques). Or, le déménagement du Conservatoire ne signifie pas l’extinction des pratiques disciplinaires et des logiques traditionnelles (relations professeurs-élèves) du cours de piano. Comment mesurer la tension entre les attentes professionnelles des pianistes et leur formation au CNSMDP ?

BENOLIEL Daniel, Les enfants étrangers à l’école de la République : étude sur la scolarisation primaire à Paris et dans le département de la Seine pendant l’entre-deux-guerres, Maîtrise [Anne-Sophie Bruno], Univ. Paris 1 CHS, 2018, 161 p.

Ce travail de mémoire porte sur la scolarisation primaire de la population infantile étrangère à Paris durant l’entre-deux-guerres. Dans un contexte de crise scolaire se manifestant par un déficit d’infrastructures urbaines, les quartiers périphériques de la capitale et les villes de proche banlieue rencontrent de nombreuses difficultés pour accueillir la population scolaire. Sur fond de crise économique et xénophobe, la Direction de l’enseignement primaire ne parvient pas à endiguer la crise de l’enseignement primaire. Les premières victimes de cette situation sont les enfants étrangers, catégorie qui fait l’objet d’une identification statistique et qui très vite devient le bouc émissaire des difficultés rencontrées à l’échelle locale. Une véritable crise xénophobe se déploie dans le domaine de l’école par la mobilisation de parents d’élèves, des médias et d’acteurs locaux chargés de l’application de la politique scolaire de la Troisième République. Le contraste entre la virulence de cette crise aux contours multiformes (il s’agit en effet d’une crise à la fois « urbaine », scolaire et xénophobe) et le déficit de littérature scientifique la concernant frappe l’historien. Il n’y a en effet pour le moment de réponse historiographique suffisante, ni dans le champ de l’histoire de l’immigration ni dans le domaine de l’histoire de l’école. Ce mémoire a donc pour ambition d’éclairer un versant de l’histoire sociale parisienne de l’école en étudiant une population scolaire spécifique : les enfants étrangers.

Amar Ophélia, Musica Viva Musique contemporaine et Bayerischer Rundfunk dans les années 1960, Maîtrise [Fabien Théofilakis, Pascale Goetschel], Univ. Paris 1 CHS, 2018, 209 p.

Dans les années 1960, l’Allemagne de l’Ouest redevient progressivement, aux yeux de ses voisins européens, une terre de prestige musical. L’heure est aux expérimentations sur le son, ainsi qu’à des partenariats durables avec la radio, une institution dont l’influence ne fait que croître depuis la fin des années 1920. Dès le lendemain de la guerre, le compositeur bavarois Karl Amadeus Hartman avait conçu le projet ambitieux de proposer au public munichois, marqué par la censure musicale nazie, un festival exclusivement consacré au répertoire moderne : Musica viva. Avec le concours de la radio, ce festival original va devoir faire face à la fois à la disparition de son fondateur et aux nouvelles logiques d’une société de consommation naissante à Munich dans les années 1960.

Alvarez Lucas, La France entre Espagne et ETA. La mise en œuvre d’une coopération antiterroriste (1980-1990), Maîtrise [Olivier Wieviorka], Univ. Paris 1 CHS, 2018, 286 p.

De 1980 à 1990, alors que les nouvelles institutions de l’Espagne démocratique se mettent au diapason de l’Europe, la France entreprend de remédier à la présence sur son territoire d’une organisation terroriste qui en a fait son sanctuaire. La relation franco-espagnole est à refonder, le dispositif antiterroriste est à inventer, la coordination des services est à construire. L’un après l’autre, chaque secteur de l’appareil d’État (police, exécutif, diplomatie, justice) doit être convaincu d’intervenir, puis s’armer et enfin agir. Portée par la nouvelle génération de dirigeants espagnols, minée par les tentatives d’exercer un droit de poursuite, devancée par des initiatives locales, la coopération s’établit de façon lente, mais continue contre une entité, l’ETA, hautement résiliente. Il existe une vaste somme d’ouvrages et d’articles consacrés à ETA et de nombreuses disciplines se sont emparées de ce sujet. Cependant, de toutes les sciences humaines et sociales, l’histoire est sans doute la moins bien représentée. Cette étude tente de remédier à ce manque historiographique.

ALFONSI Charles, Philippe Séguin, La politique par l’Histoire (1943-2010), Maîtrise [Pascale Goetschel, Pascal Ory], Univ. Paris 1 CHS, 2018